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淮省廬州市教育中心的課堂上，各個年齡的軍人子弟都規規矩矩的坐著，通識課教師林墨染學生們口中的鬼見愁，正按照學校要求給這群孩子放戰況通報。
“親愛的聽眾朋友們，我們英勇的第四軍和偉大的武廿無將軍已經佔領了荊楚省的楚陽市，相信不久的將來一定可以打敗偽帝周原禮恢復末世前的秩序。此次行動我們成功營救出了被困在大別山中的楊守節院士以及他的手下。我們相信有了更多的末世前頂尖科研人士，我們一定可以讓廬州變得更美好。”這段廣播進行到最後響起了一陣歡快的軍樂，可這個動靜卻讓不禁有些搖頭，她作為第四軍的一員自然是希望第四軍無往而不利，可她現在同時也是一個教師，她看著那群大孩子和小孩子都興奮而激動的樣子又很擔心學校安排這些半大孩子聽這種廣播會不會對他們的價值觀有什麼影響。
這時廣播裡的軍樂聲已經停止，裡面傳來一個男人的聲音，他興奮的大喊：“好了聽眾朋友們，讓我們一起為第四軍英勇計程車兵們歡呼吧！第四軍萬歲，武廿無軍長萬歲！廬州居民萬歲！”
小孩子們紛紛拍著桌子，大喊：“萬歲，萬歲，萬歲！”隨著廣播中男人的聲音漸漸落下，教室內的氣氛達到了高潮。孩子們的歡呼聲、拍桌子的聲音迴盪在空氣中，但在這股熱情的浪潮中，有一個身影卻顯得格外孤立——安新宇，他的眼神中透露出一種說不出的複雜和抑鬱。
林墨染苦笑著捋了捋自己那一頭黑色的捲髮，可她的餘光卻穿過了教室內歡呼的孩子們，最終定格在了安新宇，不，現在應該叫武新宇的身上。他的眼神中沒有其他孩子那種盲目的興奮，而是充滿了深深的憂慮和不安。林老師心中一緊，她知道這個孩子的身份特殊，他不僅是武廿無將軍的養子，更是所有人口中未來廬州無可爭議的繼承人，但同時，她也知道這也是一個溫柔得看起來有些懦弱的孩子。
她仔細看著這位新宇少爺，以林墨染對他的瞭解，估計這段廣播讓這位小少爺心裡很有壓力。現在都看到這個孩子嘴唇都已經顫抖了起來，於是她關掉了廣播。
“老師，幹嘛關了啊！後邊的殲敵數字還沒說呢。”一個滿臉青春痘已經長出小鬍子的男孩有些不解的看向林墨染。
一個小眼鏡大聲嚷嚷著：“老師我們要聽幹掉了多少荊楚鐵衛。老師快開啟吧，求求你了。”
林墨染看著眼前這群“好戰分子”，無奈地笑了笑，開啟了廣播。廣播裡那個男人聲音誇張的大叫道：“聽眾朋友們，我現在就在咱們廬州的襄城號戰列艦上。哇塞，這艘鉅艦簡直太漂亮了，簡直就像一個超級大的鋼鐵巨獸！剛才我從咱們的水兵那裡瞭解到，襄城號戰列艦的複合裝甲由三層構成，最外層是厚度達到40毫米的凱夫拉縴維裝甲，這種材料以其輕質和高強度而聞名，能夠有效吸收和分散來襲炮彈的衝擊力。中層是50毫米厚的先進陶瓷裝甲，它提供了額外的硬度和抗穿透能力。內層則是40毫米厚的金屬背板，為艦船提供了堅實的最後防線。以至於在之前的某次戰鬥中，它捱了敵方兩發320磅的炮彈，直接命中依舊毫髮無損。”
林墨染老師在廣播中關於襄城號戰列艦的詳細介紹讓教室裡的孩子們聽得津津有味，他們對這種強大的武器充滿了好奇和欽佩。然而，林老師的目光始終沒有離開過武新宇。她注意到，儘管周圍的孩子們都沉浸在對戰艦的討論中，武新宇卻依然顯得格格不入，他的眉頭緊鎖，似乎在思考著更深層次的問題。
等到廣播告一段落，林墨染老師決定採取行動。她輕聲對武新宇說：“新宇，我們出去透透氣，順便談談你的想法，怎麼樣？”
武新宇點了點頭，站起身來，跟著林老師走出了教室。兩人來到了教學樓外的一片安靜的草坪上，這裡遠離了教室的喧囂，只有微風
