第95章 證據，我要的是證據 (第1/2頁)
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柴明揚把所有的公示檔案都做好之後，發到了群裡面三天公示，自己寫的很明白，只在週一週二週三這三天接受反饋意見，過了週三下午5點半，你再有意見我都不帶接受的了，柴明揚現在就是要給他們培養一種意識，什麼時候說什麼話，過期不候。
但是他沒想到，就這三天，學生們都呼呼啦啦的開始找他各種反饋，什麼這個人曠課沒記錄了，那個人遲到沒上報了，他有一次晚點名沒來怎麼沒記錄。
“曠課遲到記錄是你們每節課的老師反饋給我的，晚點名是我自己記錄的，請假的我都有。至於你們跟我說某人曠課的，你拿出證據我也認，我還是那句話，誰主張，誰舉證。扯淡的話別跟我說。”
“柴老師我覺得這個不公平，你應該聽取同學們意見。”其中一個人說道。
“嗯，我聽啊，但是我還是那句話，誰主張誰舉證。要這麼說，我把你選上去你是不是就沒有意見了，但是你能保證別人對你沒意見麼？誰人背後不說人，誰人背後無人說啊。你想把別人拉下來，拿證據。我只認證據。”
“柴老師您這是偏袒！”
“我偏袒什麼了？來來來，你要是能說出來我偏袒什麼了，我認啊，我是哪個分算錯了，還是我給他加分了，還是我沒按照規定流程了？”
“這個計算公式我們當初都沒認可。”
“小朋友，說話要有依據。當初晚點名的時候，我給了你們足足5分鐘時間讓你們理解這個公式，然後計算完了之後我也問了你們多少遍有沒有問題有沒有意見。你表態了麼？我這可有監控錄音啊。”
“我……”
“看別人得獎，眼紅是吧啊？有能耐自己明年掙個獎去，校內校外的都行，你要有能耐，教育部的最美大學生，自強之星什麼的，你要是能掙回來，你想要什麼獎我給你什麼獎。前提是你得有那個能力。
咱要不看看你得分多少？啊？”
柴明揚說著話調出來評分模型然後找到這個學生的資料說道：“來看看？你的綜合評分才73分，學分績你在你們年級排多少名自己心裡沒點數？科研沒加分，學工沒加分，最簡單的志願活動你也沒加分。你拿什麼掙？我就算把前面的都擼下來，你也夠不上格。”
“您這是歧視！三好學生應該是全方面發展的！”
“啊，全方面，行，那我今兒給你好好辯論辯論。小學應該聽說過三好學生是什麼標準吧，我們用最老套的規矩，德智體美勞全面發展。德，德行這個我就當你們是全部一樣的分，智，能考上南津的都差不多少，但是你這個學分績，對吧。體，你除了早操，還有啥？運動會報名了麼？美，咱不說了，不考慮這個東西。勞，勞動，什麼志願活動，義務勞動，學生工作你參與一點了？你哪點夠得上，你現在反駁我，你反駁上了，我把學生會的名額給你！”
“我……這……”
“還有事兒麼？沒事兒回去吧。”
把學生弄走之後，袁姐說：“你小子行啊。我第一次見把胡攪蠻纏的學生整無語的。”
“資料透明，什麼都不怕。”
“你那個模型是啥樣的？給我看看。”
柴明揚把自己的那個檔案直接轉了過去說：“這是我們當初在文華的時候吵了多少年吵出來的，還算比較科學了。”
到了週三的時候，柴明揚下午5點下班之前在群裡最後問了一句，還有檢舉揭發反映情況的麼？最後半個小時，我就在辦公室等到5點半，一旦五點半過了，你進辦公室就別跟我說這個事兒了。
到了最後5點半，是沒人來說了，柴明揚直接就把自己年級的名單列印出來然後簽上字，轉過天一上班就交給黨副說：“書記，我們年級的結果。”
“這麼
