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方春華見到愚同是在市區領導來校檢查時發生的。 方春華所在學校沒有在全市第一批德育專案化評選中有所表現，校長表態咱們作為高新教育的一面旗幟，要補上這一課。 這補的辦法之一就是專門邀請市局領導來學校看看高新一小的德育專案。 愚同在高新教育局領導陪同下轉著時看到了學校宣傳方春華的展覽，並在專欄前駐足了好久，也把那宣傳內容看了個清楚。 校長見愚同看得認真，就介紹起方春華，說她的種種事蹟，特別是獲評省能手市名師後的表現，說的確是一位德才兼備的好老師。為了加深這種印象，居然打發人去叫了方春華。還介紹說，方老師的教學專著已寫完了，學校正在策劃出版，並說一所好的學校就是因許多優秀的教師支撐起來的。 愚同隨口說，德育不是抽象的，而是實在的，有眾多優秀教師做學生的模範，已是很好的一種德育教育形式，教育上講“學莫便於近其師”就是這個道理。 校長說，他們學校正是透過培養教師，達到培養學生的。 正說時方春華來了。校長介紹說，李組長，這就是方春華老師，已是我們高新教育的一面旗幟。在她的引領下，不光我校的英語教學水平不斷提升，全區的小學段英語教學也有了大的提高，特別是她倡導的英語口語教學，很受同學們歡迎。她的事蹟市教研室領導給予充分肯定，市日報也做過報道。 李愚同看著方春華笑了笑，說，方老師，祝賀你。雖然英語教學同德育看起來風馬牛不相及，但沒有離開德育的教育，一位好老師就是一個最好的德育教育載體，你的事蹟我也看到了，真不錯。說著還同春華握了手。 春華看到愚同這樣，旁邊又有校長和局領導倒不知怎麼對愚同，心裡說，這傢伙真把自己當領導了。可表面上說，謝謝領導肯定，這都是我們高校長關懷，支援的結果。 愚同也笑了下，又不好多說什麼，然後又一路看下去，他也沒在意春華跑哪去了。 後來學校就德育專案化工作做了彙報，聽了彙報後，愚同對高新區和一小對推進這項工作做了點評，說了看法。說第一批專案已在有序推進，第二批專案準備在年後確定，市局將大力支援高新區德育工作，目前高新一小的德育工作很有特色，力爭第二批裡要有高新一小的德育專案。 後來又閒談了不少，這一晃就快中午，愚同他們要走。高新區的林副局長，也同愚同熟了，說，急什麼，好久不來，來了還不坐坐，再說這次也是一小邀請李老師一行來指導工作的，中午吃頓便飯也應當，高校長已安排好了。 愚同推脫了下，高校長說，吃飯也是交流，還希望李組長在今後多支援一小的工作。 愚同就笑笑說，那就客隨主便了。又隨口說，其實你們這方老師呀，早年是我在陽灣的同事，那時就極喜愛學生，英語教的好。校長聰明，一聽愚同這樣說，就說，既是好同事，就中午一塊兒去。就打發人又去叫方春華，然後一行人就到了飯店。 市局為了更好地推進德育專案化工作，還專門成立了一個小組，從市教研室抽了一名德育教研員，又從關府一小抽了一名大隊輔導員，由愚同負責帶領大家專門搞這事，愚同也就被當組長叫。 這次愚同是帶了他們一起來的，自然王副局長非把愚同讓到主位，愚同說他不能的，讓王局長和高校長做主位。幾人推讓下，主位就坐了王局長和愚同，校長捱了王局長坐，還把春華安排到愚同身邊，然後才是另兩名成員，局裡和學校其她的領導。 這一頓飯吃的自然是熱鬧和諧，大家倒不停地拿愚同和方老師說事，而春華總把功勞往高校長處推。於是大家又說高新一小的好，由高新一小又說到高新區整體的發展和教育的騰飛。不覺間都喝多了，高校長也是豪爽，不停地敬愚同，也讓春華照顧好愚同。春華氣得盯著愚同笑著說，今天叫我來，就是當丫鬟的，我這丫鬟就好好伺候領導。 愚同笑笑說，吃頓飯而已，別想那麼多。飯後學校還派車把他們送回市局。剛到，愚同收了一條春華的簡訊，
