茶桐龍提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
鑑於海鮫的手腳都已經被控制了，庚桑羊如果想要提高逃脫的成功率，最好的話還是能在使用水繩束縛海鮫手腳的同時，開啟一張水簾幕阻擋海鮫的視線，以利於隱藏庚桑羊自己的行動軌跡。就像魔術師那樣，一旦拿出一塊布，布後面的東西就會神奇地消失。畢竟，有時候眼見不一定為實，耳聽不一定為虛。 雖然庚桑羊掌握了水遁的多種形態，但是每次使用都是分開的。從來沒有在同一時間使出兩種截然不同的形態。 使用不同形態的話，需要術士在腦海裡同時產生不同的想象。也就是一腦多用，這對人族來說，並不是簡單的事情，需要經過專業和刻苦的訓練。 對於術士而言，掌握自己靈力屬性的不同形態，是基礎。 而進階版的就是同一時間使出不同的形態。這個操作一聽就會，已做就廢。就好比你看別人左手寫字右手畫畫那樣，看起來覺得沒什麼了不起的，做起來才知道這個難度真的不是一般人可以掌控的。 如果一個術士對靈力屬性的操控能從單一形態進化到多樣形態，那麼這不僅僅只是簡單地從一到二的變化，而是從零到一的跨越，這是屬於從量變到質變的突破。 如果沒有高手的指導，一般很難自己參透。所以燕都的各種術士學院才會有這麼大的市場。通靈術的學習和普通的知識不一樣，儘管理論知識也很重要，但是僅僅只是紙上談兵還不如不學。通靈術注重的是在實戰中教授知識，很難把這些經驗和知識落實在文字和書面上。 這就是通靈術老師備受瀛洲大陸各界人士尊重的一個非常重要的原因。當然，當一位老師桃李滿天下，培養出來的都是出類拔萃的人才時，那地位壓根兒不會低於從政。 庚桑羊這些年來都在修煉水遁的不同形態，老師還未教他進階的方法和思維。不過，其實他平時都有偷偷在聽課和練習。這些老師都知道，卻從未正面阻止他的偷學行為。 對於一個老師而言，一個學生好學上進自覺，作為老師當然並不想打擊他，所以從未捅破這個秘密。然而，怪就怪在，老師也並沒有進一步採取措施，也就是從未親自找他談話，也從未親自指導過他如何在術士的路上更上一層樓。庚桑羊不懂老師的苦心，只是一味地鑽進了研習裡。可惜就像在迷宮裡找經書，轉了好久，磕磕碰碰地不停地調整自己前進的方向，感覺耗費了很多力氣，也沒有得到突破性的成果。 不過對於庚桑羊而言，這個年紀，掌握了水遁的幾種形態，就已經足夠被世人稱讚了。這也給他增添了不少信心，以致於他在這關鍵時刻，居然想試一下，在這生死攸關的時刻，自己是否能爆發出常人不具備的能力，抓住藏在暗處的運氣。 庚桑羊深呼吸一口，雙手從衣襟摸出兩張符咒，左右手各持一張符咒。他把體內所有靈力都聚集到雙手處，手上符咒像是活了過來的海魚，瘋狂地抖動，拼命地掙扎想要脫離庚桑羊的手掌。 庚桑羊的腦海裡開始構建水簾幕和水繩的形態，手中的靈力開始跟著意識走，注入符咒的靈力開始幻化出水簾幕和水繩的形狀。 突然庚桑羊睜大了雙眼，扔出了手中的符咒，大聲喊道：“水簾幕，水繩，開！” 兩張符咒同時幻化出不同的形態： 一張對於庚桑羊而言無邊無際的水簾幕“嚯”地一聲張開在海鮫眼前，擋住了海鮫的視線。 三條粗壯的水繩緊緊地束縛住海鮫的手腳。 成功了？！！ 庚桑羊愣住了。他沒想到自己居然真的可...... 突然，綁在海鮫手腳上的水繩劇烈地抖動起來，開始變形，就像融化了的冰雕那樣，漸漸地看不出形狀了。 水簾幕也是開始扭曲起來，扭出無數個褶皺，完全看不出這是一個平面! “叭”的一聲，水繩斷裂了！ 接踵而來的是轟隆的崩塌聲。水簾幕坍塌了！化為了水，和海水融為了一體！ 庚桑羊大驚失色，差點都忘記現在必須馬上立刻得——轉身就跑。 海鮫哈哈哈大笑，這大笑裡充滿了不屑。 庚桑羊只管拼命逃命，根本顧不得往後看了，看都不看就直接朝著後頭扔了
