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宮崎蓮用門牙咬著礦泉水瓶蓋，以瓶身為支撐，睡得香甜。

可惜鬼塚教官也不是瞎子，「宮崎，這個問題你來回答一下！」

聽到被喊名字，宮崎蓮倏地起身，剛才教官問的什麼來的？他眨眨眼，想看清黑板上的內容，卻沒有得到半點有用的資訊，只能張嘴開始胡扯。

「原來是如此，竟然是這樣，我剛才還不懂，經教官這麼一提問我好像明白了不少，教官一定是看出我不解，才叫我起來回答問題的，我都明白了，謝謝教官，教官講解的實在是鞭闢入裡。原來這就是鬼塚教官的實力嗎，我悟了。」

好像說了很長一段話，又好像什麼都沒說。「鞭闢入裡」是什麼意思？你到底悟了什麼？鬼塚教官沒反應過來就見宮崎蓮朝他鞠了一躬坐下。

宮崎蓮說得自信，一副智珠在握，恍然大悟的樣子，一時間班上同學都被他這幅樣子糊住了，鬼塚教官剛才課講得真好啊。

一直也昏昏欲睡的松田陣平好奇地湊近好學生降谷零，問道：「zero，鬼佬剛才問的是什麼？」

降谷零臉上表情一言難盡，「鬼塚教官剛才問的是，關於夏末合宿還有沒有什麼提議或者不解的。」

松田陣平也明白過來了，宮崎這是在糊弄鬼佬呢。

堅決不承認自己是被糊弄了的鬼塚教官決定給宮崎蓮一些顏色瞧瞧，「關於合宿沒有問題就這樣暫定，接下來講講之前佈置的案件分析，宮崎，你先來開頭打個樣。」

「是的，教官。」宮崎蓮施施然然地起身，鎮定自若地走上講臺，拿起粉筆開始板書。

「案子背景在國外，主角是個孤兒，因為身體與普通人有異，從小受到排擠。讀書的時候老師知道他家庭背景複雜，家裡出現過犯罪的人，對他有偏見還恐嚇過他。長大後，求職失敗的他，聯合其他違法份子買通學校工作人員，展開了一場持久地校園恐怖襲擊。」

邊說著，宮崎蓮邊在黑板上寫下大致的背景與犯罪手法，「以上就是整個案件過程，關於這個案件的分析我得出以下幾點。1，要即使做好孩子的心理疏導，防微杜漸。2，要保護好學生的個人資訊，加強對老師等教導人員的職業素養培養。3，加強對犯罪人員家屬的心理疏導，保護犯罪家屬的資訊，避免他們過激走向老路」

「以上就是我的案件分析總結，謝謝大家。」

「啪啪啪。」宮崎蓮的案件分析角度新穎，這是第一次有人提到對犯罪人員家屬的安置疏導問題，事實上不少孩子都因為父母有過犯罪問題，童年遭受暴力變得反社會，從此走向相同道路。

「宮崎同學的分析總結做得非常好，這是從哪裡找到的案子？」鬼塚教官欣慰地問。

「我從書上看到的。」

「哦，哪本書？」

「《遭受家庭暴力後，我的七年求學生涯》，不過這是外文書。」宮崎蓮面不改色地推薦道。

「原來如此，宮崎同學的閱讀面很廣啊，回座位去吧。」

「是的，教官。」

剛落座，宮崎蓮就聽到松田陣平在小聲呼喚自己，「宮崎，宮崎，你那本書還有嗎？我想看看。」

曾經父親被冤枉是兇手，松田陣平也遭受了來自周圍人的暴力，因此他有些感同身受，對於這本書也非常好奇。

「好，下課後來我宿舍，我拿給你。」

放學後，松田陣平拿著手中的書呆若木雞，封面是個騎著掃帚的男孩，書名《哈利波特》。

宮崎最近是真的很忙，警校生活過了大半，即將迎來畢業，這也就意味著萩原研二的死期要到了。原著裡萩原研二死於22歲，算算日子就是剛畢業沒多久。

他和松田陣平畢業後都去了爆炸處理班，就算沒有