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不出所料地是，在葉空偷偷從後門溜進教室好好上課的時候，這件事在校園內網上已經發酵了，對方是二年級名為啟明星的小隊成員，最近剛完成了對協獸生活區域內部的探索任務回來，並且透漏發現了一些沒記錄在內的東西，原本正是熱搜第一，放出的幾張圖片都讓人興奮不已，特別是一年級生中部分班級的人。
然而昨天那件事出現後榜一就在那麼一個小時內換了，新聞社的同學聞聲而來，打聽了周圍人情況後發了帖子，人與人之間也是一傳十十傳百，要有人決鬥了。
然而上課的時候習慣讓虛擬器睡眠的葉空並不知道，他只關心《新機械裝甲學》，甚至沒有注意到班上很多人都瞄過他幾次，平時他可是對視線很敏感的，現在前面有人看他都沒有感覺，而這些多為吃瓜或者吃驚的視線裡，就混雜著擔憂的一縷。
“叮~~~”
“那麼，課就到這了，有什麼問題可以聯絡我，下課。”
老師流暢的關閉了教學裝置，葉空坐在那看著電子課本比劃了幾下，點了點頭，“原來如此，對了。”就關了ar功能快步走上講臺，“史密斯老師，剛剛路上發生了點事，來晚了。”
“沒事，這節課怎麼樣？”老師微微一笑，雙手放在平板上支著講桌。
“很有趣，特別是講到協獸原質的時候，如果能利用能量的轉化來達到物質的補充，模擬協獸的面板生成製作相應的裝甲和內部結構，雖然犧牲了裝甲厚度，但能達到快速回復的目的，只要有足夠的能量，沒有被打穿就能一直抵擋，有點類似於物理般的能量護盾了。”葉空很是興奮。
“是沒錯，不過能量的供應太難了，在機甲上運用很難，所以這個東西更多的被用作與戰艦的防護，雙層護盾的戰艦防衛功能已經在開發了。”
“那能量？”
“協獸。”
“協獸？”
“可以告訴你的是，邊部集團已經在著手打造全協獸戰艦了，你們這一屆學生畢業的時候很有可能會有機會上去。”
“em。。。”葉空又陷入了沉思。
“沒事我就先走了。”
“哦，老師再見。”
葉空回到了原來的位置，自己的小包還在那放著。
=========揹包========
從協馭者身上挖掘到的空間壓縮和空間切割技術，外加人類研究的亞空間相關知識，製作出的小型空間收納裝置，發明者為喬·克雷斯，曾是與趙策博士、申淵博士在一個研究小組，值得一提的是三人大學時期是同窗室友。
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“葉空同學。”
“冬雪同學，有什麼事嗎？”仍然在思考著什麼的葉空被拉回現實。
“聽說，你上課前跟人起衝突了，沒事吧？”
“em，沒多大事。”
“聽說還有決鬥。”說到著，原本以為是有人看到的葉空意識到不對勁了，當時課上的人可是都在教室裡，不可能知道後續。
進入校園網一看，“壞了，忘了這茬了。”還是虛擬器拿到手時間太短了啊。
再看看信箱，有著孫聖的留音，白蘭月的留音，布里茨的大拇指表情包（姑且還是加了好友），安娜的我的天吶，炙冰兒也發來‘小心’之類的，還說明了她在外面，沒法去看，滿滿的想吃瓜的感覺，之後就是那個帖子下。
王銃：小胖子在我手裡，你來他走。附帶一張地圖，還在原來的位置。
吳能：大哥救我，以後給大哥當牛做馬。
還有一群人在預測結局，分析到甚至都扒出來葉空的來歷了。
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來到最初的地
