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「精神生活與化學亦有關聯。兩個月前，某高階中學一名學生跳樓自殺了。我想各位也或多或少聽過類似的新聞，說明這並非個例，現在的部分學生的精神心理方面不容樂觀，精神生活指的是人的意識、思維活動和一般心理狀態，涉及日常工作學習休息及喜怒哀樂。」
「腦和神經組織總共佔機體重量的2，它們在體內的功能佔了最重要的地位，這與其化學組成、生物電化學特徵和神經遞質及活性物質的作用關係十分密切。如果精神生活不健康，那麼就會患上一些精神上的疾病，例如抑鬱症。所以化學這門學科，與我們的生活是息息相關的。」
這段小科普結束後，實驗室內半晌鴉鵲無聲。幾秒後，教室裡的女學生開始竊竊私語，討論這隻助教為什麼這麼會科普，以及他到底有沒有女朋友和他到底是不是gay。
低語漸漸變成熱烈的問候。
「助教你好帥啊！」
「助教你有女朋友嗎！」
「助教！我不會用酒精燈！你能幫我點燃嗎！」
有男生嗆聲道：「你怎麼不說自己不會用腳走路讓助教抱著你走呢？」
轟堂大笑。但實驗室不準喧譁，所以很快又安靜下來。
助教本人對於這種粉紅色的場面並不在意，彷彿已經習慣，他拿上自己的講義，回到講臺，和布朗教授說了些話，教授頻頻點頭。
顏書近水樓臺，再度很皮地提問道：「助教，科學一定能解決我們遇到的任何問題嗎？」
厲時嶼冷淡地掃她一眼，下巴微抬，朗逸清倦的一張臉，目光微落在她求知慾旺盛的面孔上。
「科學或許不是解決問題最好的手段，但以目前我們所生活的世界而言，科學是最可信的。」他道。
顏書點點頭，表示自己不會再槓了。
布朗教授微微咳嗽兩聲，看著學生們，說：「實驗結束後，我需要三名學生留下來值日，清理桌面，實驗儀器和水槽也需要清理，不知道誰願意留下來值日呢？」
臺下一個男生和一個女生舉手，顏書發現人有點兒少，這太不給教授面子了，於是舉手道：「教授，我願意。」
應梔在一旁看著，道：「我等下要去一間畫廊，幫忙策一個展，就不留下來陪你值日了。」
「顧教授也在嗎？」顏書狐疑地笑了笑。
應梔紅臉，點頭。
布朗教授又說：「你們手上的講義不要扔，我讓助教收上來。他會留下來一起值日。」
話落，幾乎是所有的女學生都舉了手，表示自己願意留下來值日。
布朗教授挑了顏書和一個男生，還有何零露。
布朗教授擺弄著瓶瓶罐罐，對學生道：「接下來我們來做個讓色彩爆發的小實驗，很簡單，只需準備食用色素、小蘇打、白醋、水和兩個杯子。我讓助教演示一遍。」
厲時嶼將色素倒入水中，之後倒入適量的小蘇打，攪拌後，將準備好的白醋倒入溶液中，反應開始。
一共兩杯溶液，加了色素後的溶液一杯呈現粉色，一杯呈現綠色，色彩很治癒，大量泡沫像火山噴發一樣從杯中密集地冒出來。
學生們照著做了一遍。五彩繽紛的泡沫治癒又美麗，過程中，有女生想拍照，被厲時嶼及時制止，還被沒收了手機，但女生好像很開心的樣子。
布朗教授問：「有誰知道造成大量泡沫的原理嗎？」
顏書舉手，布朗教授笑著請她說。
「碳酸氫鈉和醋酸發生化學反應，產生了大量的二氧化碳。對嗎教授？我看講義上寫的實驗用的是白醋和小蘇打，平時我喝的氣泡水蘇打水也有好多氣泡……」她害羞地說，「我在紙上做了一道化學方程式，做出來的結果是會生成二氧化
