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就在葉教授為研究方向發愁之時, 陸寒直接回了一句:“我有!” “你有?你是說你在光刻精度上還有研究方向?” 葉教授的表情複雜,面前這個小孩就在幾分鐘前用一句話的點撥,直接就解決了當前技術門檻下,晶片製造技術的困境。 現在他還說在光刻精度上的研究他也有辦法! 這聽起來簡直就是天方夜譚,難不成這孩子是上天派來拯救華夏的? “孩子,我是搞科研的,對待問題非常的嚴謹,你可不能騙我!” 葉教授說話的聲音都有些結巴了。 “葉教授,你知道量子晶片嗎?” 陸寒緊接著說道。 “量子晶片?那不過是科學界的美好傳說。” “要扯到量子晶片,那太不現實了。” 原本葉教授滿懷期待,但當聽到是量子晶片時瞬間就沒了興趣。 “就是!想要實現量子晶片別說咱們華夏了,就是米國現在也做不到。” “我承認這個小孩剛才的說的堆疊法的確有兩把刷子,但是他現在說的完全就是在扯淡。” 陸寒的話不僅是葉教授在聽,臺下的學生們也在關注。 他們聽到量子晶片時,也覺得這條路行不通,那玩意兒就相當於科學界的童話而已。 “小朋友還沒問你叫什麼名字?” 相比剛才,葉教授冷靜了不少。想起到現在還不知道面前的小朋友叫什麼。 “我叫陸寒,是魔都實驗小學的二年級學生,今天是來複興大學參觀的。” 葉教授沒有繼續追問量子晶片的事情,而是問起他的名字,這讓陸寒也有些詫異。 “陸寒,我現在想和你說的是,量子晶片在目前而言就是天方夜譚,根本實現不了的。你說的這個不可行!” 葉教授聽到量子晶片這個詞之後,就已經打消了繼續聊的念頭。 因為在他的觀念裡,量子晶片在現代科學目前的水平完全就是空中閣樓。 “嘖……你們這幫搞科研的,怎麼連探索精神都沒有?” 陸寒眉頭一皺,完全沒有想到葉教授會說這樣的話。 “不是我們沒有探索精神,而是目前的情況太過緊迫,我們必須用最短的時間來突破技術封鎖,量子晶片短時間內無法實現突破。” 葉教授這時開啟電腦,開始整理陸寒剛提出的多維堆疊技術,他要儘快的把論文寫出來遞交上去。 “同樣的一個量子位元可以比一個電子多攜帶一倍的資料,理論上50個就能直接達到傳統超級計算機的水平!” 陸寒還想說服葉教授。 “我們復興大學微電子專業,現在是有軍令狀在身的,量子晶片沒有辦法最快的實現應用。” 葉教授繼續撰寫著論文,頭都沒抬回了陸寒一句,態度已經很明顯了。 “那就現在開始研究啊!如果把這世界看做程式設計那底層架構就是量子。或許也只有用量子才能觸及本質。” 陸寒其實能理解葉教授現在的兩難,在葉教授看來量子晶片研究需要很多很多的時間,而華夏現在最缺的就是時間。 但陸寒也要考慮到自身的安全,現在也沒有辦法直接把腦海中的知識全部一股腦說出來。如果那樣做的話,怕是以後真的會被拉去活體研究了。 陸寒說完,眼睛一直盯著葉教授。 但是葉教授並沒有再繼續回答意思,還是一門心思的撲在了論文上。 “拉倒吧,葉教授如果以後還有什麼問題,你還可以找我!” 陸寒明白了葉教授現在有他的使命要完成。並沒有再繼續勸,留下一句話後轉身就走。 陸寒和攝像小哥直接出了教學樓。 “小孩哥,雖然我不太明白你們剛剛聊了什麼?但是我感覺你好像又幹了一件牛批的不得了的事情!” 路上,攝像小哥說道。 “接下來,我要乾的事情會更牛批!” 陸寒步伐很快,出了教學樓就直接朝著學校大門走去。 “啊?你要幹什麼啊?” 攝像小哥感覺陸寒出了那間教室後好像變了個人一樣。 “老子要自己造量子光刻機!造量子晶片!” 陸寒說的非常認真。 “也行!反正你啥都會。咱們不指望剛才那老頭!自己造!” “但是現在我們去哪?不去找參觀的隊伍集合了嗎?” 攝像小哥並不理解陸寒說的是多麼嚇人的一件事,在他

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