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在問出這句話的時候, 孟稚心裡其實是疑惑的，資料人物也會感到無聊嗎？但是因為記憶裡扶搖麗莎的行為舉止並不能回答這個疑惑，所以她只是想想就過去了。

對面，莊權把手中恢復原樣的魔方扔到了她手裡，沒有回答她的話，而是抬了抬眸，問了一個問題，「如果我像她們一樣消失，你也會想辦法把我恢復嗎？」

神色平淡，好像只是問了一個很普通的問題，當然，前提是得忽視他看著她的目光。

在問出這個問題時，他的眼神沒有一刻從孟稚身上移開過。

孟稚不知道他為什麼這麼問，但還是回答了，「當然。」

聽到這句話，對面的人唇角微勾，露出了淡淡的笑容，淡藍色的眸子有了一定的溫度。

莊權不是不可以離開虛擬學習間，只是不想離開而已。

三年的時間在孟稚眼裡或許很長，但在他的眼裡只是這個世界幾個月時間的概念，他的一項研究花的時間就不止這些了。

不過，莊權的好心情在一想到兩個人隔著是那數萬光年的距離，就又沉了下去。

一個現實擺在他的面前，即使他算出了地球的坐標，然而以天衡星上目前飛船的最快行駛速度，也要二十五年的時間才能到達，而二十五年過去，面前的人壽命也只剩下一半了。

這還是在確定坐標的情況下。

莊權花了兩年的時間都沒能準確地計算出地球的具體位置，因為那處地方的磁場太強了，即使他算出了具體的坐標，飛船在進入那片磁場後，也會迅速地失去控制。

他猜測系統也是陰差陽錯才到達地球的。

莊權不缺時間，他怕的是等自己到達那裡，卻發現想要見到的人已經不在了。

想到這裡，他不禁皺緊了眉頭，或許得加快那個研究的進度了。

孟稚不知道他心裡在想什麼，從虛擬學習間離開後，她就開始進行論文題目的初步篩選。

想要被sci期刊收錄，選題很重要，只不過孟稚暫時沒有自己想要研究的方向，只能從物理界上未解決的難題上下手，比如湍流之謎。

她一找到題目，就跑進虛擬學習間問了，擁有金手指的存在，她當然不會浪費這個資源。

一開始，莊權並沒有理解她所說的湍流是什麼意思，因為在他的世界，它不叫湍流，而叫非線性流態。

而這個問題在六百年前就已經被解決了。

所謂的湍流，生活中隨處可見，攪拌咖啡時出現的漩渦，河流流動時的樣子，煙霧上冒的時候，而它之所以是非線性的，是因為一條河流中有無數個小漩渦，這一特性，可以列成一個方程。

而如何利用數學建模模擬湍流一度是令人頭疼的問題。

因為無法確定湍流的邊界值，在建模時不僅需要初始條件，還需要計算壁面的粗糙程度，這些都是息息相關的。

莊權並沒有把所有原理都告訴她的意思，作為一個科研人員，他最厭惡的就是剽竊行為。

當然，孟稚也不需要他把所有原理都告訴自己。

打鐵還需自身硬，別人想出來的結果終究是別人的，她更喜歡一步步來。

而莊權的作用大概就在於，在孟稚偏離方向的時候給提個醒。

別看這一點提醒，在研究中卻舉著十分重要的作用。

學校裡，聶清教授知道她在研究這個難題，雖然不看好孟稚，卻還是給予了一定的幫助，比如實驗室隨意進出，還把同樣對這方面有研究的教授介紹給她。

對此，孟稚表示非常感謝。

最近，學生會很忙，因為要拍學校宣傳片的緣故，他們到現在都還沒找到合適的人選。

卓道樾知道這件事，