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“你翻到成果那裡我看看。”又一個導師說道。 史景依言翻到了該頁：“我之前投的一篇北大核心的期刊，已經錄用，不過暫時還沒見刊，因為我自己各種原因吧，沒跟進，所以不清楚具體哪月見刊；另外一篇SCI已投稿，改稿中。” 似乎有成果，又似乎什麼都沒有，史景對著幾乎是一頁空白紙的成果頁，羞愧難當，真的是不知如何作答。 哎，二寶啊，因為你，媽媽落後很多！史景暗歎口氣。 “如你所說，你的這個課題設計的如此完美，做了那麼多的實驗，可是沒成果。這個就不好說了吧？”導師的話很明顯，沒成果就是沒人認可你的課題，說的再好，都是吹牛。 “還有你這個資料，就那麼完美無瑕的升高、降低？”不言而喻，你史景應該是造假的吧？ “還有你的這個排版、格式、字型都合要求嗎？” ...... 史景忽然有種牆倒眾人推的感覺，之前開題、中審不是同樣的課題麼？那時倒是高院長在，說挺好，只有史景還像搞科研的。如今高院長不在，也沒成果，就如此這般了？ 再想想破碎的家庭、剛剛十來天被丟給姥姥的二寶、電腦被摔後自己加班加點整理出來的這點東西，而今...... 史景抑制住要淌下來的淚水，臉上掛著勉強的笑容：“老師，您說，我都一一記下來，下去一定好好改正。”說著，史景用手中的筆“唰唰”的記錄著。 旁邊坐著的張導看著學生的尷尬，感覺自己臉上也無光，清了清嗓子說道：“那篇北大核心已經發了，我記得是這個月見刊吧，但是因為沒收到樣刊，學生也沒網上查詢弄個圖片放進去。SCI嘛，影響因子多少？五點幾是不是？這個SCI你們知道，老外們，不讓你修改的沒脾氣，都沒訊息。” 眾導師面面相覷，不再言語。五分，什麼概念？博士畢業的要求！碩士研究生一般發一兩分的SCI就很棒了，當然個別除外。而史景的SCI，雖然還沒訊息，能挑戰五分，也說明人的實力不是？ 張導此時說出這些話，就是不想成為眾矢之的，給史景解圍的同時，也告誡眾人，自己所帶的學生不是一無是處的。 “SCI你自己寫的？”王院長問史景。 “是的，前面輪廓已經構思好，後期有了各種資料嘛，我就做了個匯總，全靠老師的潤色了。”史景忽然感覺好疲憊，不想說什麼。 “都是你的功勞！我拿過來看看，也沒改什麼，除了幾個語法、時態，幾乎未動。”張導一直自豪自己的門生。 “嗯嗯，祝你好運，也為咱們醫學院增光添彩！總體來說，做的很好，不過注意剛剛各位導師提出來的那些細節問題，咱們今天預答辯，把導師都邀請過來的目的是什麼？咱就是查缺補漏，等到外院專家來時不能讓人家說太多的很明顯的問題不是？”王院長對著史景說道。 史景握著筆記錄著需要改進的地方，同時重重的點著頭。 “還有學生沒？”王院長對著旁邊的小呂問道，看到小呂搖頭否定，“沒了是吧？那行，那我們今天就結束吧？各位學生都注意自己的問題，真正的答辯還有幾天，剛好趁這個時間把自己的問題都縷縷，該改的就改，不要在外院專家面前有什麼太明顯的問題，這樣顯得咱們太菜了不是？” 眾學生齊點頭、附和。 “另外，成果什麼沒的，抓緊時間做上去了，這都什麼時候了？還沒做上去！你課題做的再好，這些沒有，就是不被人認可，說什麼都是徒勞。好了，今天的預答辯圓滿結束。” 下面眾人皆鼓掌，歡送各位導師離場。 史景也在張導眼神的示意下，跟著導師走了出去，兩人一路無語，朝向辦公室走去......喜歡感恩過往()感恩過往。
