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秋收戰役的第三個階段,是要大軍不斷的遊走巡邏各個要道,把守路口,監視外界情況,同時幫助村民藏糧食,演習面對戰爭的躲避方法。

所以在軍隊全部撤回來之後,劉武對全體將士下達了新得命令。

這個命令是根據龐川、峰國樑、陳建新、馮超、郭增城和餘南雄六人的情報,然後綜合了呂束、路玉琳、饒夫子、朱向榮和章譚地五個人的想法所制定的。

只見大堂內,劉武看著一眾學子,道:“大家都是各個小隊的教員,思想方面我就不多說了,現在安排接下來五天的任務。”

眾學子齊聲應諾!

隨後,劉武說道:“我之所以選擇在這五天作為第三階段,就是要用前面的時間來為我們取信當地十二村老百姓做的準備。”

“因為只有百姓相信我們了,我們才能展開戰術行動。不然我們若是陷入被動之中,那才是真正的災難。”

“所以接下來這五天時間,我們還是要依照幫助老鄉收割糧食的編制,然後進行一個拆分,每個村子都要去兩個小隊。”

“你們要做的就是取信他們,幫助他們演練如何躲避戰爭。”

說著劉武看了眾人一眼,接著說道:“其實這些村子都各有各的躲避戰爭的方法,並且有相當的經驗。”

“但是這些還是不行,他們的躲避方法之所以沒被人發現,是因為沒有遇到專業的人士,或者是那些人不願意費盡心力去找尋他們。”

“但是我們來了以後,事情可能就不同了。”

“因為我們的理念很容易被群起而攻之,所以這些老百姓們必須學會如何在精銳的來襲下逃得了性命。”

眾人聞言若有所思,接著就聽劉武繼續說道:“我這裡有十二份東南部極其周邊的地形圖,是由龐川、峰國樑、陳建新、馮超、郭增城和餘南雄六人所畫。”

劉武話音剛落,就發現他們六人在佇列中努力的挺了挺胸膛,似乎是想要讓一眾學子誇讚他們。

只可惜除了劉武幾個正面的人能看清,其他人根本就看不見。

劉武對此並沒有理睬,而是繼續說道:“這份地圖上明確的標註了各個能夠藏身的位置?能夠藏多少人?是否可以臨時建立簡單的防護措施?這些都記載的明明白白。”

“等一會兒,這些地圖我就發給你們,同時我們也會指導你們如何做好躲避,逃跑等方法,希望你們好好學習,然後教會他們。”

“而且,這幅地圖可不僅僅如此,它還能幫助你們快速獲得村民的信任。”

對此,有學子疑惑了,只聽林時喊道:“報告!”

劉武一伸手,“講!”

只見林時問道:“玄羽兄,你不是說我們已經取得了村民的信任麼?怎麼還要獲取信任?這是否與你剛剛所說的話有所矛盾?”

對於林時的提問,劉武自然也是早已經料到。

只見劉武環顧四周,看許多學子都是一臉疑惑,但是他並沒有解釋,而是問出了一個有趣的問題:

“你們說,若是有一天從京城來了一個秀才,他原來也是白麓書院出去的,算是師兄。但是他一來就質疑你們文才不行、書院不行、夫子不行,你們怎麼辦?”

劉武話音剛落,就聽見有人喊:

“報告!”

劉武看了一眼,是農家出身的李熾,字文甫。

劉武點名道:“請說!”

只聽李熾冷哼一聲:“既然他認為我文才不行,那我自然是要同他比鬥一番,來爭個高下之分,豈能讓他辱了白麓書院之名。”

劉武點了點頭,他很認可,隨即又問道:“若你輸了呢?”

李熾頓時啞然,隨即道:“我是不可能輸的!

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