第32部分 (第1/5頁)

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邵馳一心想著邵楠與別的同學打架一事，轉頭直接撥打負責老師的電話，邵馳從電話中得知自家寶貝兒子是打人那個，而是被打的那個，然後心裡就放心了，今天兒子和老子同一天跟人打架，他們還真是……

車子行駛至幼兒園門口時，邵馳才意識到“童愷聞”也跟了過來，讓他見到自己的兒子是好還是不好？

只是下意識，邵馳就脫口而出：“跟我走。”

黎曉函倒是沒有拒絕，乖乖地跟著他下車，看到門口緊閉，且還有兩名站崗保安的幼兒園，黎曉函知道邵楠得到邵馳很好的保護和照顧，給予他的都是最好的，像這樣的學校，每年沒有個幾十上百萬根本進不來。

人比人氣死人吧。

確認過邵馳的身份後，兩人被放行進入幼兒園，幼兒園有工作人帶領他們前往對應的班級。此時，前來幼兒園的不僅僅是邵楠的家長邵馳，還有被打的小朋友的父母。

昂貴費用的幼兒園環境鬱鬱蔥蔥，充滿花骨朵的朝氣與稚氣。

跟在邵馳身後的黎曉函左看右看，越發覺得如果自己有錢也要將曉北送到更好的學校唸書，只要得到好的教育，畢業以後無論到哪裡都能養活自己，他的要求還真不是太高。

邵馳和黎曉函先是被請到幼兒園會客室，接見他們的是邵楠的老師，是一位中年女士，戴著銀邊框眼鏡，給人一親切和藹可親的感覺，特別容易得到孩子們的好感。

她待邵馳跟對待其他家長一樣，並沒有惶恐不安或者是阿諛巴結等姿態，她態度擺的端正，微笑道：“邵先生，請坐。”示意對面的沙發，她也朝黎曉函笑了笑。

邵馳倒是不客氣的坐下，黎曉函也順勢在他旁邊找了個位置坐下，邵馳只是看他一眼。

“歐陽老師，剛才電話裡您的意思是小楠跟其他小朋友打架了？”邵馳直言道。

“是的，本來我以為只是小朋友們之間的小矛盾，可以即時化解，但是我們發現小楠最近似乎情緒不太穩定，我不知道您在家裡有沒有發現他的異常，他有時候會突然發脾氣扔玩具，吃飯的時候也會將食物砸在地上，就連他最喜歡的鋼琴他也不愛彈了。”

聽到這話黎曉函臉色比邵馳還要差，他緊篡拳頭，老師說的這種表現有可能是狂躁抑鬱症，他知道那個女人曾經有一段時間就是情緒忽起忽落，情緒反覆，而且週期長，消沉數月後，又會活躍數月，後來他了解了自症後，又瞭解過兒童抑鬱症，如果是兒童患者，那麼發病的週期會比較短，一日內，情緒可以數度起落。

邵楠不會得那種病的，他那麼乖巧，又聰明，又可愛。

那是他的弟弟！

這一刻，他根本不想再找什麼資料證明，找什麼人去確認，他只知道邵楠就他弟弟！

“事情的經過我知道了，歐陽老師，我要先帶邵楠回去，我會開導一下邵楠。”邵馳說道。

至於後面的補償或者其他問題，邵馳會找人再過來處理。

黎曉函咬緊牙根。

邵馳到底是關心邵楠還是不關心邵楠？

開導，他要怎麼開導？

邵楠有可能得的是兒童狂躁症！

那個女人曾經得過的狂躁抑鬱症！

話沒聊多久，歐陽老師帶著邵馳前往邵楠所在的班級，黎曉函臉色發白一語不發跟在邵馳身後。

邵楠被叫出來的那一刻，見到爸爸，並沒有直接撲到邵馳身邊，而是站在門口，望向他身後的黎曉函。

邵楠突然吧嗒吧嗒地掉眼淚，抱住黎曉函的大腿：“哥哥！”

黎曉函、邵馳、歐陽老師都被邵楠的舉動給弄傻了，邵馳還保持著抱兒子的姿勢。

不過，黎曉函愣了一秒後蹲下身緊緊摟住邵楠。