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小胖子媽還真是個謎，謎底不知道到底在哪兒？ “噹噹噹……”這時，上課的鈴聲，傳入耳際。 “班長！”王小波許晶晶幾人都說。“我們回座位去的。” “起立！”幾人剛離去，化學老師張思賢挾著書本，就走了進來。鄔彤彤站起喊號子。 “老師好！”張老師理了發的，頭髮油光發亮，滿面紅光。 “同學們請坐下！”張老師擺擺手。“上幾節課我們學習了物理變化，化學變化，物理性質，化學性質，純淨物與混合物等內容。今天我們來學習單質等內容。” 張老師說著，在黑板上寫下： 1，單質：由同位元素組成的純淨物，就叫單質。如N2，O2,Sp等。 “同學們！同位元素，N2氮氣，O2氧氣，Sp硫化磷等，本身的元素都是單一的，不能混淆。不弄清楚記住，在以後的分子式與學習運算中，有可能就要吃大虧，考試中丟分還不知錯在哪裡！” 2，化合物：由不同種元素組成的純潔物，就叫化合物。如CO2，KCIO3，SO2。 “同學們看到了嗎？”張老師指著黑板說。“CO2二氧化碳，KCIO3氯酸鉀，SO2二氧化硫，都是由兩種或兩種以上的物質組成的。所以，與單質的區別，就在這裡。” 張老師挺會歸納編課本，這種對比簡單的要點教學方法，好懂好記，我還是非常贊同，比籠統的照本宣科要好。 3，氧化物：由兩種元素組成的純淨物中，其中有一種帶氧的元素的化合物。如CO2,SO2,SIO2等。 張老師在黑板上寫個“氧”打個圈圈住，點著說：“氧化物一定要帶有氧：CO2二氧化碳裡有氧，SO2二氧化硫裡有氧，SIO2二氧化矽裡還是有氧！” “報告老師！”忽聽得有人提問。我們回頭一看，卻是棒打不出屁來的譚立法，從座位上站了起來。“人在氧氣中，算不算是氧化物？” “你要是被氧化了，也就沒有你！”張老師微笑著說。“所以，人雖然無氧氣不能呼吸，但不是氧化物！” “報告老師！”鄔彤彤起身說。“銅生銅鏽，是不是氧化物？” “是氧化物！”張老師轉身，在黑板上寫下：Cu2（OH)2CO3。“它的名稱叫鹼式碳酸銅，是鹽類化合物，也是含氧的化合物。鄔彤彤同學！你還有什麼要提問的？” “張老師！黃瓜有分子式嗎？”鄔彤彤想起了在我家菜園子吃黃瓜的情景，就說要考考張老師的。 “有！”張老師在黑板上寫出了分子式：C30H46O8。“黃瓜是碳水化合物。”張老師指著分子式：“C30碳含量佔百分之三十，H46O8水含量佔了百分之七十。黃瓜可是好東西，多吃點能清熱去火，化啖解毒，生津止渴。鄔彤彤！請坐下！” “老弟！”鄔彤彤坐下就用腿旁了兩下我。“張老師牛啊，黃瓜的分子式，他怎麼曉得？” “沒聽他說黃瓜是碳水化合物呀？”我小聲說。“要不課外他肯定查過資料！” “是不是所有的水果類，都屬於碳水化合物，有化學分子式？”鄔彤彤還探究起水果來。 “肯定都有。”我想想說。 “課外我們仨沒事，去找張老師問問。”鄔彤彤兩大眼輪呀輪的，模樣挺可愛，不是上課，我要抱著吧兩口。 張老師很高興，同學們學習化學的熱情很高，轉身在黑板上寫下 4，化合反應：由兩種或兩種以上的物質，生成另外一種物質的反應，叫化合反應。a+b\u003dab。 “注意！”張老師用粉筆，指點著式子。“a物質，加b物質，透過化合反應後，生成ab物質，而不是b+a物質！如水H2〇電解，生成H氣加氧氣：H20電解\u003d2H2+O2。” 張老師轉向我們：“同學們學過物理，氫氣與氧氣的比重是多少？它們有什麼特性？誰能回答請舉手！” 我舉手說：“報告老師！我能回答！” “小帥哥請起來回答！”張老師眯了一下眼睛。 “氫氣的比重是0.089克每升。”我說。“氧氣的比重是1.429克每升。它們都有可燃性。” “很好！”張老
