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孟時伸手摸了摸他的腦袋，「你哥哥的確不錯。」
論文寫到這個水平，對個人素質的要求已經很高了，如果是學生論文的話，那對方至少也得是個博士級別。想到童童之前的委屈，孟時推測，可能這段時間是童童哥哥寫論文的關鍵期，所以童童父母才不讓他去打擾哥哥。
想通了事情原委，孟時又問童童：「那你知道，你哥哥的問題解決了嗎？」
「問題？」童童有一瞬間迷茫，然後突然又想起來什麼似的，「對！哥好像是遇到了問題，所以在陪我彈琴的時候心不在焉，還一直在紙上寫寫畫畫。但是最後解決沒有……」小孩兒冥思苦想一陣，「我也不知道。」
「嗯。」孟時點頭應了一聲，又問道，「能借老師支筆嗎？」
童童好奇地看了他一眼，給他找了一支鉛筆，哥哥是非常厲害的人，孟時能看懂哥哥寫的東西，在童童心裡立刻地位就不一樣了起來。
孟時看著這份論文，覺得有點意思。
他被大眾所熟知的身份是鋼琴演奏家，但實際孟時的金融水平並不比他的音樂遜色。小孩兒哥哥正在寫的這篇論文恰好是他擅長的方向，他一時手癢，幫他往下多寫了幾筆。
寫完之後，孟時看著旁邊眼巴巴盯著他的小孩兒笑了：「來吧，休息結束，接著練琴吧。」
小孩兒的臉瞬間垮掉。
一節課很快上完，童童雖然開始有點賭氣成分，但是對待練琴的態度一直很認真。他基礎知識掌握的不錯，孟時又糾正了他在演奏中的一些小毛病之後，索性又教了他兩首新曲子。
孟時在做演奏示範的時候，彈了一遍兩首曲子，在金手指的加持下，他的音樂完美地詮釋了什麼叫行雲流水。
童童雖然形容不出，但依然感受到了震撼，小朋友一雙葡萄大的眼睛閃閃發亮，他懵懂幼小的心靈裡第一次生出了這樣的念頭——我也想彈出這麼美妙的曲子。
孟時不知道自己的金手指給童童小朋友帶來了多大影響，但他發現童童對他的態度突然親近了許多。
把改好的論文重新放回到童童的音樂書裡，孟時站起身：「今天的課就到這兒，之前糾正你的地方記得下次也要主意改正。」
童童撥浪鼓似的點點頭，突然問他：「你下次還能來教我嗎？」
孟時想了一想，撕下一張紙寫了一串數字：「如果你想繼續學鋼琴的話，可以打這個電話找我。」他摸了摸童童的小腦袋，又到門口跟阿姨寒暄了幾句，這才離開了童童家。
孟時走後，因為節目組想給童童做個單獨的採訪，所以沒有全部離開，攝影師正跟童童聊天時，突然一個看著挺年輕青年風風火火地跑進來，直接衝進了童童琴房：「童童，我的論文是不是落在你這裡了？」
「在小湯姆森8裡夾著。」童童記得孟時在上寫寫畫畫之後又放回到這本書裡，回答得特別乾脆。
郭燃一臉狐疑地把書抽出來，果然找到了自己的論文。因為之前寫到最後一直在卡思路，他在陪童童練琴的時候也忍不住邊思考邊記錄，今天到了學校才想起來忘記這份草稿，又匆匆跑回來拿了一趟。
他從頭掃了一遍，鬆了口氣，還好沒有弄丟。突然，郭燃眼神一凝，等等，後這些可不是我寫的？
他眉頭皺起，又看了一遍後不知道是誰補充的思路，雖然步驟跳躍，分析簡約，但是一字一句全都敲在他困惑的疑點上，讓他的思路豁然開朗。
這寥寥幾筆解題步驟，讓郭燃滿心膜拜的同時也一個激靈，驚出了一身白毛汗，這麼專業的東西怎麼可能隨隨
