第58章 學堂（二） (第1/1頁)

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第二天，太陽初升，半山村的居民齊聚學堂的寬敞空場。村長走上講臺，飽含激情地宣佈：“從今天起，我們半山村擁有了自己的學堂，這一切都得益於趙宇飛先生的慷慨贊助。以後，村裡的孩子們和年輕人都可以來這裡學習，拓寬自己的視野。現在，請讓我們熱烈歡迎林先生，她將為我們帶來第一堂課。” 醜娘娘（以前被村人稱為如其名的“醜娘娘”）站在黑板前，心情有些緊張，但她的容顏卻在慢慢改變。村裡人注意到，原本臉上的斑點越來越少，她的美麗似乎正悄然綻放。醜娘娘自我介紹道：“我姓林，以後你們可以叫我林老師或者林先生。”眾人笑眯眯地說：“我們還是願意管你叫醜娘娘呢。”林老師繼續說：“今天，我將教大家認識一些字，然後我們會教你們如何書寫自己的名字。”村民們爆發出熱烈的掌聲。 林老師耐心地教授，每個字的筆畫都詳細講解，讓大家理解和掌握。她開始寫下第一個字——趙，以慢慢示範給學生們看，然後請他們模仿。整個過程井然有序，學生們興奮地學習著，他們似乎能感受到知識的力量。 約過去一個小時，第一堂課結束了，林老師微笑著說：“等到學堂建好那一天，我們將正式開學，到時候歡迎趙宇飛先生親自給我們講授科學知識。”趙宇飛站起來，充滿自豪地答應：“好的，我一定會來的。” 這一天，半山村的未來變得充滿希望。 在大恆國，紙張被視為珍寶，僅供皇宮、官府釋出公告以及一些貴族使用。普通百姓渴望擁有一紙之財，然而，這卻是一種奢侈，售價昂貴，一兩銀子僅能兌換兩張巨大如一米乘一米的紙，而這樣的紙張卻都是產自遙遠的大桂國。 距離大恆國遙遠的大桂國是一個不可忽視的地理距離，使得貿易不易。在這個紙張珍貴的時代，普通人只能依賴毛筆、墨汁和竹簡，將他們的思緒傳承下去。 然而，在這個充滿挑戰的背景下，趙宇飛想要建立學堂，為村裡的孩子們提供教育。但是，要學習讀書寫字，就需要大量的紙張和鉛筆，而半山村附近卻沒有適合製作紙張的材料。 趙宇飛凝視著地圖，到哪裡能找到造紙的材料呢？於是，他開啟了閃點計算器，回顧著他下降途中所見的湖泊和對應的地圖。 在仔細的研究後，他終於找到了一個希望之地，那就是邦達縣與大榮國的交界處附近，有一個巨大的湖泊。趙宇飛毫不猶豫地召集了他的朋友王三才，決定明天立刻動身，趕著馬車前往湖邊，看看是否有大片的蘆葦，希望能夠從這裡找到製作紙張所需的材料。 在出發前，他特地找到了醜娘娘和趙小琴，向她們述說了自己的計劃。“我們去那個湖周邊看一看，有沒有蘆葦，要是有蘆葦就好了，我們採些蘆葦回來，然後建造個小規模的造紙作坊，自己製造紙張。孩子們有了紙，學習起來就容易多了。“趙宇飛的眼神中閃爍著堅定的決心。 醜娘娘聽後，微笑著表示支援：“好啊，聽起來很有挑戰性！我也想讓更多的孩子學到知識，有書讀會寫字。”她的聲音充滿了激情，彷彿也被這個想法所感染。 得到醜娘娘的支援，趙宇飛的內心更加堅定了自制紙張的決心。第二天，當天剛剛露出晨光的時候，他和王三才已經套好了馬車，帶著幾個人啟程前往大恆國邊境，開始他們的尋找蘆葦資源之旅。喜歡曲速引擎爆炸，稱霸地球副本()曲速引擎爆炸，稱霸地球副本。