千芳魏紫提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
四爺折騰狠了，藍燕又再次被做昏這去了，等四爺回味餘韻後發現藍燕已經睡著了。
原本四爺有潔癖，每次與妻妾行房後都要沐浴，可在藍燕這他卻沒有叫水沐浴。見藍燕已經睡了，四爺趕緊擁著藍燕閉上眼睛睡下。
四爺這是怕錯過藍燕的夢境。
已經入睡的藍燕此時已經進入夢境中了。夢境中的藍燕已經不是六、七歲模樣的小藍燕了；這一次夢境中藍燕是十七歲的高二年紀學生。藍燕正在上地理課。
四爺闖入了藍燕的課堂，不過這一次四爺不再是藍燕的同桌，可是阿飄。四爺就飄在藍燕身邊，而且沒有人看得到他。
四爺闖進教室時完全震驚了。
教室裡有幾十人，都是十幾歲的少男少女。十幾歲的男子女子在一起讀書，十幾歲的女子也能出來讀書，這樣的事情，這樣的景象是四爺從沒見過的。
滿人入關多年，已經被漢人同化了，重視男女大防。像這樣十幾歲的少男少女在一間屋裡讀書的事情是絕對不可能的。
大清像這麼大的男子女子都早已經成親了，若是滿人男子這般大有能力的已經領差事了，若是漢人男子這般大還有可能在讀書。可若是女子，不管是滿人還是漢人都已經嫁人生子了，怎麼可能還讀書。
四爺被震驚了，但也只是震驚了。因為已經多次進入藍燕夢境，四爺大概已經知道這是大清朝之後的年代，是在後世。至於是多少年後，他現在還不知。
不過四爺沒有震驚多久，因為講臺上地理老師開始講課，四爺飄到藍燕身邊。雖藍燕不再是小藍燕而是十七歲的藍燕，但四爺還是一眼就認出了藍燕。
藍燕在認真聽課，四爺飄到藍燕身邊後也認真聽課。
地理老師：「今天我們開始學第八單元的課本。第八單元主要內是河流的綜合治理，以長江三峽工程為例。本單元的內容主要分為三個部分，第一是：長江三峽工程建設的意義和作用；第二是：百萬移民及其安置；第三是：三峽工程對生態環境和名勝古蹟的影響及對策……」
四爺一聽到河流的綜合治理，他立即打起精神。
地理老師開啟電腦上的教學內容投影到黑板上，四爺再次被震驚了。不過地理老師已經開始解釋課文內容，四爺只能將震驚壓下打起精神來聽課。
之後地理老師又播放長江三峽大壩的修建影像和大壩完工後的雄偉建築，四爺一次次的被震驚，被老師解的知識震驚，被先進的教學手段震驚，被先進的教導裝置震驚，被長江三峽大壩的修建影像震驚，被三峽大壩震驚。四爺覺得自己都被震驚麻木了。
地理老師講的每個知識點，每一句話四爺都認真聽。因為沒有分析的時間，他就先記下。
地理老師講三峽工程，又講回之前講過關於水土流失的內容，重點強調植被被破壞造成的危害，水土流失的危害和影響。
然後地理老師又拿黃河水土流失來舉例子，然後說起歷史上較大的黃河水災，當然也講到清朝康熙年間康熙四十六年黃河暴漲，十幾道河堤缺口，上百萬災民流離失所的事。從黃河水災又講到98年的特大洪水……
四爺聽地理老師講到康熙四十六年的黃河水災時震驚得眼睛都快瞪脫眶了。於四爺來說康熙四十六年還沒到來，如今他卻知道了未來康熙四十六年要發生的事，如何能不震驚。
之前地理老師講的知識雖讓四爺震驚，但遠沒有知道康熙四十六黃河要發生水災讓四爺震驚。
地理老師：「關於河流治理，同學們有什麼看法和見解現在都可以說說。讓老師聽聽這節課你們都學到什麼？」
有一個男學生舉手，地理老師讓他起來說：「老師，您剛才講到康熙四十六年黃河水災，我歷史記載，清
