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「……見鬼了！」

「我以前也教過一些類似的學生，他們的家境和你們一樣也不太好。對不起，我沒有什麼別的意思，也不知道你能不能理解我。只是，既然學習上沒出路，反而給家裡增加負擔，其實，儘早考慮一些別的方面，也未嘗不是個好辦法……」

「老師，約翰還不到十歲呢。」

「啊，對不起……」

老師露出了煩惱和愧疚的表情：「上帝啊，你當我沒說，但我真沒惡意。」

沒惡意！

可這話說得也實在是太不中聽了！

要知道，但凡家人將孩子交託在老師的手上，總還是寄希望於老師能嘔心瀝血、不辭辛苦、認真仔細地將每一個學生都教導成才的，類似一些小說中寫的那樣，某某壞學生頑皮搗蛋，老師不怕苦不怕累地追著他講道理、關心他理解他，最後用實際行動將他感化。

但阿爾理智上卻清楚地知道，這種想法根本不現實。

一個老師每天最少也要面對二十多個孩子，她根本沒那個時間和精力去搞什麼狗屎的因材施教那一套，更沒空一天到晚追著一個普通學生跑，研究他為什麼不好好學習，為什麼怎麼學都還是學不會，然後，再想盡一切辦法將他教導成才……那是做夢呢。

事實上，站在老師的角度而言，能說出以上這樣一番（不太中聽的）話，大概已經是非常負責任和好心腸的表現了。

否則，她其實大可不必多管閒事地自找麻煩，反正約翰那小崽子既不打擾別的學生，也不會妨礙她的教學，只要壓根不提醒，這麼放任下去，再等上幾年……結果很明顯，乖乖退學將是這孩子唯一的出路。

可儘管如此！

在阿爾的內心深處，對弟弟的護短還是控制不住地戰勝了理智上的那點兒理解。

「恕我直言，您這樣的判定有些太草率了。」

阿爾用盡一切自制力，不讓自己說的話太有攻擊性：「不錯，我們家的條件一開始不太好，但既然您知道這一點兒，就應該知道我們對約翰這孩子寄予的希望，絕不會比那些家境好孩子的家裡要少。」

「是的，我懂，但約翰可能不適合……」

「那您認為什麼是適合的？」

「先生，我和您說剛才的那些話，並不是想要吵架的。我也是為孩子好，我是真誠地希望你們能重新考慮約翰未來前途的。」

「在一個孩子不到十歲的時候，考慮未來前途？這樣對一個還不到十歲的孩子下判定，您是不是有點兒言之太早了呢？」

「……」

「而且，我也不認為您的判定就一定是正確的。」

「先生，並非吹牛。」這位老師終於又找到了話可以說。

她頗為自信地說了這麼一番話：「我畢竟是年紀比你大一些，見過的人也更多，不敢說見識，但在很多方面應該還是都能比你多看出一些東西的。」

「哦，能比我多看出一些東西嗎？」阿爾一邊重複著這句話，一邊試圖找個什麼來反駁對方。

剛好，他又看到了剛才還開啟，現在已經合上的《短小說》雜誌，立刻靈機一動：「既然您這麼說的話，那您在看那篇《由超能力引發的……》小說時，有沒有發現其中的隱藏資訊？」

「啊？這怎麼還扯到小說上了？」

「因為您自己這麼說了啊，您說您能比我多看出一些東西的。」

「我是說一些方面……等等，這麼說，你也是看過那篇小說的了？」

「……算是看過的。」

「哈？你看過後，還發現了隱藏資訊？」

「沒錯。」

「有趣，你真的確定是隱藏資訊，而不是什麼人盡皆知的……」