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喬知予和張一鶴雙雙填報了京大醫學部的臨床醫學，這在津市高考圈裡掀起了不小的浪花。
要知道，在醫患關係日益緊張的今天，原先與律師、教師等並稱為『香餑餑』專業的『醫生』，已經變得黯然了許多。哪怕是在京大，醫學部的分數都是要比其它專業的分數低一些的。
喬知予津市高考狀元的熱搜從第五十名出發，一路逆襲到了熱搜前三。
與喬知予關係相當塑膠的安糖還轉發了這條微博，假模假樣地表演了一番姐妹情深，《江湖夜雨》劇組裡許多原先與喬知予關係不是很熟的演員，這會兒也紛紛跳了出來，蹭了喬知予的熱度。
這會兒的喬知予在幹什麼？
她在忙著給思而學的學生上網課。
相比起那些浸淫雅思教學界很多年的老師來說，喬知予講的方法很糙，很笨，也很費工夫。
但不可否認的是，她講的這種方法真的能提分。
在思而學的授課中，喬知予提出了一個名叫『最小表意單位』的定義，要求學生們都以劍橋雅思真題為教材，去一條一條搜刮、積累真題中出現的最小表意單位。
至於理由，喬知予是這麼說的，「我們不管是聽、還是說，亦或者是讀和寫，都不是在一個字一個字的進行，哪怕現在我說的這些話，都是由許多個『語塊』拼接起來的，比如說，『比如說』就是一個語塊，你們聽我說『比如說』三個字的時候，肯定不是一個字一個字地去想意思，而是這三個字一聽，直接就知道反應的是什麼意思了，英語聽力同樣如此。」
「一個簡單句，你吃了沒？往裡面加入許多語塊，變成一個複雜句，昨天晚上睡覺前，你吃那些我放在冰箱裡的藍莓味蛋撻沒？」
「問你吃了沒，三年級的小孩都能聽懂，但要是問後面這句話，很多高考生都不一定能夠在聽到的瞬間就反應過來，他們能聽懂，但是需要在聽完之後仔細琢磨一下，把各種狀語成分拆出來，最後明白了，問的還是你吃了沒。如果我們把『昨天晚上睡覺前』，「我放在冰箱裡的藍莓味蛋撻』當成獨立語快來聽，這個句子是很明朗的，一下子就聽懂了。」
「這些語塊，就是最小表意單位。」
「速度該怎麼提升？同樣是精準識別最小表意單位，想要讀懂一段話，絕大多數最小表意單位都是沒什麼用的，你直接跳過最小表意單位看主幹就行。如果想要做細節理解題目，再去死摳最小表意單位，這時候，就能得到一個比較詳細、比較立體的資訊。」
「最小表意單位，是能夠讓人真正讀懂、聽懂的方法。」
「對於寫作和口語這兩門輸出性考試，多積累最小表意單位同樣有奇效。很多人做英文表達的時候，都習慣一個詞一個詞地翻譯，完全按照漢語的句式來排布詞彙，glish就出現了，當你習得最小表意單位之後，輸出的東西都是很符合英文習慣的，分數自然就提高了。」
別的老師講雅思，從第一節 課開始講技巧，一直講到最後一節課，喬知予不是這樣，她自己都不知道有那麼多的答題方法。
她只是在第一節 課講了一小時的學習心得，然後就開直播帶著報課的學生刷題，從劍橋雅思真題四開始，每一篇聽力和每一篇都帶著學生認真分析，十天的時間才刷完第一本真題。
如果不是喬知予每講到一個最小表意單位時都會順口提一下這個最小表意單位在後面的真題中還會出現多少次，在哪道題目中作為考點出現，學生們估計都會棄掉這門直播課。
喬知予所講的這個方法就是地道的『萬事開頭難』，對於雅思考生來說，剛開始備考的時候，方方面面的知識都存在欠缺，對於最小表意單位的理解基本上為零，自然得慢慢地積累，可最小表意單位就那麼多
