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聽到趙老師的話，孫雪一臉懵逼:“協議？什麼協議啊？” “呵呵！你先答應老師，老師就告訴你！” 趙老師神秘地笑著。 “那……好吧！”孫雪很茫然地點點頭。 趙老師拿出筆，噌噌噌就在紙上擬好一份協議遞到了孫雪面前。 孫雪看完後，驚得她張大嘴巴小聲說：“趙老師？你這是真的嗎？” “當然是真的啊！老師怎麼會欺騙自己的學生呢？” 趙老師端著茶杯喝著茶慢條斯理地說。 “孫雪，看看，獎勵就在你眼前，就看你的表現了。”趙老師放下手中的茶杯，把辦公室牆角處停放的一輛變速腳踏車拍得啪啪響。 孫雪看一眼腳踏車，看那樣子比孫鵬飛的還要檔次高一點。 “你不是每天都步行上學嗎？有了這輛腳踏車你就可以不用走路了。不過……要是你沒達到要求，只能按照協議上面的內容接受懲罰！” 孫雪不說話，低頭陷入了沉思…… “老師，這個協議我籤！” 想了一會，孫雪抬頭目光堅定地對趙老師說。 “好的！祝你成功！” 趙老師把筆遞給孫雪，孫雪在協議上很瀟灑地簽上了自己的名字。 不過，孫雪從趙老師的辦公室出來後，她就後悔了。 她覺得自己還是有點太草率了。市裡的高手如雲，她這個剛接觸英語還不到一年的鄉下娃，還是有點太過自負了。 可是，自己都已經簽了，生米都煮成熟飯了，要是反悔，那也太丟人了。 況且那輛腳踏車對自己的誘惑也有點太大了。 距離比賽還有半個月的時間，孫雪想想還有時間去練習，這次必須要成功，要不然她就要接受趙老師的懲罰:課本上的每個單詞抄500遍，每篇課文抄100遍。 想想這個懲罰就比較恐怖，課本上上百個單詞，幾十篇課文，不把胳膊抄腫了？猴年馬月才能抄完啊？就算是能抄完，她也沒那麼多錢買本子和筆。 一想到這個懲罰孫雪就感到痛苦，這個趙老師不知咋想出這麼狠的懲罰？ 趙老師之所以想出此辦法，主要就是看到了孫雪身上的潛質。 孫雪那天的演講讓他有點吃驚，也讓他眼前一亮。在沒有他的指導下，孫雪能有如此表現，讓他對孫雪在市裡的比賽中拿獎抱有的希望。 雖然孫雪在演講上還有很多缺陷，比如有點生硬，節奏控制不太好，沒有肢體語言…… 不過，這些都不是大問題，只要經過他的指導，稍加訓練就可以掌握。她看中的是孫雪地道的口音，這才是致勝的法寶。 他拿自己的腳踏車作為賭注，也是想激勵孫雪，包括他想的懲罰辦法，都是想讓孫雪逼自己一把，激發她身上的潛能。 當然了，如果孫雪真的能獲獎，他也會收穫不小。校長給他放話了:如果能指導孫雪在市裡的比賽中獲獎，馬上就提拔他為英語教學組的組長，要知道他才來學校不到兩年，這對他來說將是一個絕好的機會。 他知道這個有難度，他清楚城裡學生和農村學生在英語上的差距有多大。 不過，他還是想賭一把，他隱隱感覺到奇蹟能在孫雪身上發生。 他找來很多英語演講比賽的錄影帶，每天下午放學後，叫孫雪來他辦公室，他和孫雪一起觀摩學習。孫雪在演講技巧方面幾乎是一竅不通，趙老師就手把手教她如何透過肢體語言更好的去感染聽眾。 趙老師給孫雪選了10篇演講稿讓她練習語感，並選出其中一篇作為最終的比賽稿。 裡面的生詞一個一個地查意思，練發音…… 包括什麼地方停頓，什麼地方要升調，什麼地方要降調，哪些話哪些地方需要連讀，哪些地方需要略讀…… 孫雪突然發現，要做好一場演講，要學習的東西太多了，每個細節都要考慮到。尤其是看到碟片裡那些獲獎的演講者，是那麼的自信，灑脫。孫雪突然就覺得自己的演講簡直太Low了，才知道自己和高手之間的差距。 前幾天她還沉浸在讚美聲中不能自拔，被接踵而至的誇獎衝昏了頭腦，孫雪甚至都覺得英語演講也就那麼回事…… 她一下子就沒了信心！ 連續幾天，她在練習手勢的過程中一個小小的動作半天都做不到位。趙老師說她面部
