第八十八章 瘋狂 (第1/2頁)
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齊老師聽到這個問題，卻是吸了一口煙，然後長長地吐了出來。
“不能。”
這個基礎班的班主任，二十幾個學生正在他的手裡從大專跳向本科線，他卻說不能。
“哦？您是這麼覺得嗎？”
“改變命運？”齊老師搖頭笑了笑：“這麼說太傲慢了。我們當老師的，只不過是他們命運中的一個角色罷了。”
“可是我們的責任不就是要把學生從不會教成會、從不好教成好嗎？教書育人不就是改變命運嗎！”
“哈哈哈！”齊老師笑了：“方老師，你知道什麼是理想嗎？”
方老師吸著煙沒有說話，齊老師在春風中學有口皆碑，是很有德望的老教師，他靜靜的聽著。
齊老師說道：“理想呢，就是一個可以看做質點的木塊在光滑的水平面上做勻速運動，這時候給他一個力，速度這個向量就會改變。”
“現實呢，現實中有摩擦力、有空氣阻力、有風吹雨淋、有父母同學，你給他一個力，他會改變嗎？也許只不過是做無用功，也許他因此改變了又因為各種其他力又抵消了。你的付出呢？全變成熱量，逸散了！”
“那齊老師你？”方老師奇怪，既然齊老師是如此悲觀的態度，又為什麼在基礎班教得那麼好呢？而且齊老師做了二十多年的老師，許多學生在他執教之後發生了翻天覆地的蛻變，在誰看來這都是學生們命運的一個轉折點。
齊老師點了點菸灰，說道：“雖然我不抱什麼希望，但有一份光發一份熱嘛！盡人事聽天命，其實很多孩子都達到了一個臨界點，就像核外電子，他們的能級接近躍遷，就差一個契機，這時我們給他一點能量，於是就發生較大的改變了，但老師不應該貪功的。”
“齊老師您可太謙虛了，很少有老師像您一樣能做到這一點。”說完，方老師吸了口煙，若有所思。
方老師過了會又問道：“我們班那個從您這來的同學，您還記得嗎？”
“陸佰嘛！還是我推薦去你班裡的，努力穩重，表現不錯吧！”齊老師說道。
“他想要考北大您知道嗎？”方老師苦笑說道。
齊老師皺了皺眉：“我聽其他同學說過。”
“我教了八年，教過了快一千名學生，漸漸對一個學生成績的走向有了判斷，因為很準確所以很沮喪。”方老師卻突然轉換了話題。
齊老師默默聽著，並點了點頭。因為準確而沮喪，眼前的青年教師是個有抱負有理想的人，他不只想授課，還想做一個傳道人，想讓他的學生變得更好。
方老師繼續說道：“學習的壁壘堅固又隱秘，少有人能突破。這個同學不一樣，他有加速度，走在正路，層層突圍。用現在時興的年輕人的話說就是‘逆天改命’。”
“逆天改命？”齊老師笑了笑，說道：“有了內驅力和執行力，就算是拿到了一部分主動權，的確能改變現狀。”
“如果他高一就如此奮鬥，他有希望去自己想去的地方。但現在擔心他無法接受現實，然後再自暴自棄，那就太令人惋惜了。”
“人是很堅強的，而且即使最終目標沒有實現，仍然會收穫很多的。”齊老師反而安慰方老師。
方老師苦笑道：“我也知道，但是這個學生的眼神不一樣，就好像奮不顧身孤注一擲，我甚至覺得他的眼神裡有些瘋狂。”
瘋狂這個詞用在這裡非常嚴肅，方老師認為陸佰的精神狀態有些過於異常了，進而害怕會出現失控。
齊老師仔細想了想，有些認同他的話，說道：“看來你需要多多關注他的狀況及時引導，剛性太足，便有損韌性。對於這樣的學生，得用柔和的方式，減輕他的壓力。如果有什麼特別的情況，咱倆可以一起探討，
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