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喬橋不僅承包了修復工作還承包了每年招收宣傳工作。

一人更比六人強

編好程式，喬橋將文案和一起蘋果匯入進去，等天黑下下來, 喬橋基本上將大概模型搭建好了。

「行了, 時間到，誰先做完就拿上來, 沒做完的可以一邊欣賞同學的作品一邊繼續完善。」

聽見封導的話早就有幾個提前完成作品的學生抱著電腦上臺, 他們在初高中時期就自己剪輯影片發布在各個網站上，是個小有名氣的自媒體。

男同學自信的將自己的作品放在投影儀上，開篇是黑白動畫畫像，一顆種子破土而出, 在經歷黑暗、風雨、陽光……茁壯成長為一顆參天大樹, 影片側重點很明確,

以果喻人。

封導看完後點了點頭，故事劇情流暢，情景轉化不突兀很自然，是一部高質量的短片, 不過……

「片子不錯但不是電影, 你很適合宣傳、工藝類的短片。」封導言簡意賅的指出片子的不足,

「看得出你是『老手』可是這並不意味著你可以一直做你擅長的事，電影是什麼？你回去給我寫篇論文。」

唏噓聲四起，顯然剛才的短片也被其他人看在眼裡，平心而論, 故事雖然簡單但是有質量有水平怎麼說也不該得處「電影是什麼」的結論吧？

坐在喬橋身邊的人小聲道，「天啊太嚴格了吧，我看這個影片挺好的啊。」

「對啊對啊，還要寫論文？我都不敢交了。」說完這句話舒琳琳就抱起電腦走上講臺。

剛才和舒琳琳說話的同學：「？？？？」你不是說不敢交了嗎？這說完就交也太真實了吧？

舒琳琳的自信也是有保障的，和前者有同有不同，舒琳琳給蘋果設定了故事背景，比如這顆蘋果是怎麼來的，它的未來和的用途是什麼？

「和小何比，舒琳琳的才叫一個完整的故事，可是內容中規中矩毫無新意。」封導說完就去看下一個，並未看見封琳琳的臉色如墨。

全班看下來，每個人都各有稀缺，封導走到喬橋身邊，看了一眼喬橋的進度，「時間到了，該交了。」

「行，您看看。」喬橋將內容匯出——

黑屏後是一顆蘋果，一段獨白。

我是誰？我從哪裡來？我到哪裡去？

字型消散蘋果逐漸變成灰褐色，類似石雕物品，鏡頭由近及遠，這時大家才看出這顆蘋果被一個石雕像捧在手裡。

畫面定格，石塊碎裂一塊塊地往下掉落，鏡頭像是有了顏色，這些雕像也彷彿活了過來，但是下一秒鏡頭也跟著這些碎片一起下移，移動的碎片在空中旋轉，鏡頭拉近，一副彩色的畫像出現在碎片中，像是一個世界。

「哇喔！」有人小聲激動道，「牛皮，簡直神了。」先不說素材問題，就單說這個鏡頭轉化、銜接，在這麼短時間內完成的作品就足夠讓人驚嘆。

不等眾人小聲議論完，碎片中的這個世界也逐漸清晰地呈現在大家面前，衣著華麗古樸的男人坐在高臺上，身下萬人匍匐，「吾皇萬歲萬萬歲！」

「這是……」這畫面略熟悉，很多人馬上反應過來是前段時間熱播的古裝劇！喬橋居然把它當成素材剪進去了！

驚嘆喬橋的聯想力同時也懊惱自己為什麼沒有想出這個問題。

隨後畫面轉化，男人坐在高臺上手拿蘋果，目之所及是青山綠水，藍天白雲。

「咔嚓——」

聽聲音像是有人咬下蘋果，整個畫面重歸黑暗，等黑暗退卻，光明重歸，眾人發現畫面上是一副石刻圖，圖上的畫面正是剛才出現的萬人景仰。

一顆紅蘋果從左到右滾動最後停在一個人身邊。

鏡頭向上，一個女孩