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不同於剛才的和顏悅色，等到教訓梁羽時，那真的是橫眉豎眼、怒目而視，惡形惡氣的粗暴態度彷彿站在他面前的是什麼十惡不赦的犯人一樣。
梁羽有些錯愕的望著暴怒的教導主任，貌似他沒造成什麼嚴重的後果吧。對方掉下來的時候，除了腳有點扭之外，根本沒受什麼其它傷害，他丟出去的時候力道控制的很好。而且明明是自己故意往那些人裡面扔的，就當是教訓他們一開始的出言不遜，一幫見色忘義的傢伙竟然敢罵他，怎麼就成了別人的見義勇為？
好在梁羽很快就反應過來這是什麼回事，原來自己居然給人當成了軟柿子在捏！
在搞不定其他人的情況下，為了節省善後過程的處理麻煩，便準備把事情怪到他一個人身上，從而可以有理由輕輕地放過出言挑釁的沐老師、以及受不了激將而去迎戰的教官們。
想到這位教導主任前後判若兩人的態度，已經弄明白緣由的梁羽心中不由冷笑，卻沒有主動把自己的身份交代出來，打算看看他到底會怎麼處理。
不過顯而易見，對於一個沒關係、沒背景連推脫責任都不會（不願）的普通學生，想要取得公平處置的對待權利，很難。
作為最主要責任人的沐晴，不僅只是不痛不癢地批判了幾句就算放過，在知道了她腳扭傷之後，這位教導主任相反還好言安慰了一番。當場就宣佈，可以休息幾天、回去好好養傷，完美地再現了趨炎附勢之輩能夠體現的無恥程度，讓梁羽心中好一陣鄙視。。。。。。。好歹和她對打的教官們實際要傷的更重一點，你怎麼不去安慰一下！
可想而知，面對那位分屬於部隊管理，實際地位也不低的中尉指揮官，這位教導主任自然是更不敢得罪了。
甚至為了轉移他們心裡有可能積攢的怒火居然沒處理找事的女老師，在誇獎了一番教官們的軍訓功勞和表現外，還反覆強調說，有關於最後一天的軍訓成果展示，不單單只是玉泉校區的所有年級學生都要參與，外國語學校的人也會出現，屆時，將有兩個學校的領導學生家長過來進行觀禮。
言下之意，就是要他們千萬別消極怠工，能站好最後一班崗。
只有自己，成了最大的甩鍋物件，不但背了一個為期半年的留校察看處分，還要寫份檢討出來，找機會當著全校師生的面去宣讀、檢討自己犯下的錯誤。
仔細想一想，他簡直比竇娥還冤，好心為了軍訓著想，結果就被這麼對待。。。。。
“作為這裡面最為弱勢的學生身份，還真是有些對不起社會啊。”梁羽禁不住吐槽道，瞬間感覺自己已是心灰意冷，原本準備把身份丟擲來裝逼的念頭也淡了，比起這種和逃避沒什麼兩樣的報復方式，已經轉變想法的他更喜歡直接正面硬槓。
而且算起來，他這波並不虧。。。。。。
（未完待續。。）
第二百零五章：這波不虧
“竟然一次性增加了近千點正能量，這樣的話，等過幾天在進化之光裡兌換相應的智慧玩具程式時，就不用擔心正能量不足了。。。。。”看著視線左下角，經過一波爆發之後依舊是在不停快速增長的數字，梁羽欣喜之餘，也有些恍然。
連續的摸索和實驗，讓他終於弄明白了最大化獲取正能量的規律。
首先，物件必須相對弱小，這樣，在面臨外部的威脅時，幫助他們不僅能夠顯著地改善這些人身處的困境，其獲得的正能量也能夠達到最大值。
