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辛老師終究是善良的人，即便方百勝無理取鬧到這個地步，也沒有把他趕出教室，只是讓他站著聽課。
“我先給高一的學生講解入門的知識，高二和高三的學生可以自由練習，有不會的地方可以記下來，等講課結束後來問我。”辛老師道。
旋即便有六個學生開啟隔音屏障，辛老師站在講臺上，開始講解關於煉丹術的基礎知識。
和楚天明預想的差不多，煉丹術在某種程度上可以類比為他前世的外科手術，豐富的知識儲備和精巧優秀的手法缺一不可。
這也是明明可以用精神力刻石快速學習理論知識，但優秀的煉丹師一直數量稀少的原因。
理論知識可以直接灌輸到腦海，但控制藥性、凝練丹藥的手法卻必須日積月累地苦練，而且沒有點天賦在身，很難有所成就。
或者說得更直白一點，精神力刻石可以讓一個肥宅在短時間內精通關於健身的大多數知識，成為一個理論層面專家，但肥宅想要瘦下來，還是得去揮灑汗水，努力運動。
難怪當時考試的方式是讓學生們自由發揮去煉丹，目的大概就是藉此判斷考生們在控制藥性的手法方面天賦如何。
辛老師大致講解了一些基礎的知識，然後告訴楚天明等四名高一學生，高一的課程就是每節課一半的時間講理論知識，剩下的一半時間留給他們練習煉丹。
而到了高二和高三，連講課都省了，全靠自己摸索鍛鍊，只在哪裡有想不通的問題時才去問老師。
……
指尖撫過桌上的一盤草藥，楚天明猶豫了一下，把難度修改為“困難”。
之前他的修煉一直是在煉獄難度下的，但仔細回憶了一下自己在考場上用煉獄難度刷熟練度時的感受，楚天明突然覺得困難模式可能會更適合現在的自己。
煉獄難度下藥性實在狂暴地離譜，基本上每次都是他還沒領悟什麼東西，藥性之間就已經自相殘殺，自我消滅了，導致他實際上的學習進度並不快。
如果換成困難難度，會不會反而更加能領悟更多東西？
就好比一個鋼琴小白，讓他學鋼琴第一天就彈難度世界頂級的曲子，練上一年，進步程度肯定遠遠不如按部就班正常學習的孩子。
啟用丹爐中的能量，楚天明把藥材扔進去，仔細感受析出的藥效能量，嘗試凝練……雖然藥性依舊有些狂暴，但比煉獄難度下好太多了，幾乎相當於開一輛時速很快的轎車和開一輛失控的f1賽車的區別。
半個小時後。
看了一眼自己的面板，楚天明滿意地點點頭。
雖然熟練度的加成變低了，但因為學起來更有頭緒了，整體上的熟練度獲取速度反而有所提高。
之前在考場上，煉獄模式下，五十分鐘才提升了39點熟練度，現在在困難模式下，半個小時就提升了40點熟練度。
不過，雖然楚天明對自己的進步速度很滿意，但講臺上的辛老師就不太滿意了。
辛老師盯著正在煉丹的楚天明，翻來覆去地看，他每倒出一次藥渣，辛老師就懷疑一次人生。
怎麼回事？你之前在考場上不是已經學會怎麼煉製丹藥了嗎？為什麼現在又不會了？
要不是當時他親手檢查了楚天明煉製出來的丹藥，透過丹藥的中活躍的能量，確認了那顆丹藥是新鮮出爐的，他都要懷疑楚天明是不是提前準備好了一顆丹藥，用某種巧妙的手段進行了作弊。
就在辛老師百思不得其解的時候，方百勝悄悄看了一眼一直在倒藥渣的楚天明，心中頗為快意——看來你也不是處處都天才嘛！
他本想狠狠地嘲笑楚天明一頓，以報自己受辱之仇，但剛剛才被辛老師正義制裁過，又不敢在課堂上鬧事，只好默
